A Formação e o papel do Professor da EBD

INTRODUÇÃO

A Bíblia é a Palavra de Deus enviada aos homens. Nela, encontramos a Didática divina, desde o Velho Testamento até o Novo Testamento. Com Jesus Cristo, encontramos a perfeição do ensino , em seus discursos, nas parábolas, nas interrogações, nos diálogos e na prática de sua doutrina.

O professor da EBD, além de ser uma pessoa dedicada ao ensino, precisa ter uma formação mais ampla, para que possa atender às demandas, na igreja local, por parte de um alunado cada vez mais exigente, em termos de conhecimento e cultura, sem perder a visão de que é um servo de Deus, que necessita dramaticamente da graça de Deus e da unção do Espírito Santo, para cumprir bem sua tarefa, no novo milênio. Neste trabalho, esperamos contribuir para o entendimento desse tão importante tema para o papel do professor da EBD.

I - O PREPARO BÍBLICO-ESPIRITUAL (1 Tm 2.15)

1. APRESENTADO-SE A DEUS . “Procura apresentar-te a Deus...” (v.2). Tudo o que fazemos deve ser como para Deus e não aos homens (Cl 3.23).

2. “COMO OBREIRO APROVADO, QUE NÃO TEM DE QUE SE ENVERGONHAR” O professor da EBD é um obreiro a serviço do ensino na Casa do Senhor. Precisa ser aprovado:

1) No testemunho pessoal (1 Tm 4.16; 2 Tm 4.5)

2) Na vida familiar (Sl 128.1)

3) Na vida social (Mt 5.16)

4) Na igreja (Ec 5.1,2)

Tiago adverte que muitos não queiram ser mestres (professores), visto que “receberemos mais duro juízo” (Tg 3.1).

3. “QUE MANEJA BEM A PALAVRA DA VERDADE”.

Este é um ponto fundamental. Um obreiro que evangeliza, como Timóteo, precisa saber manejar a Palavra. Um obreiro que ensina precisa mais ainda desse manejo. Quem ensina é professor, é mestre. “Deus deu uns para apóstolos....e outros para pastores e doutores” (Ef 4.11). Para ter esse manejo, é preciso que o professor tenha certos cuidados:

1) Seja um leitor persistente e estudioso da Bíblia (1 Tm 4.13)

2) Seja dedicado ao ensino (Rm 12.7b).

3) Seja um leitor de bons livros de estudo bíblico (2 Tm 4.13).

4) Procure conhecer versões variadas da Bíblia, principalmente as de estudo bíblico (Bíblia de Estudo Pentecostal (CPAD); Thompson (Ed. VIDA).

5) Utilize dicionários, concordâncias e enciclopédias bíblicas.

6) Seja um leitor de revistas, jornais, e periódicos (evangélicos e seculares).

II - O PREPARO TEOLÓGICO.

Embora não seja indispensável, seria interessante que o professor da EBD, tendo condições, fizesse um Curso Teológico. Nele, não se faz um excelente professor da EBD pois este é feito por Deus. Contudo, o curso dá uma visão ampla do estudo sistemático da Palavra de Deus, a partir da Teologia Sistemática e suas divisões; da Hermenêutica, da Homilética, da História da Igreja, da Geografia Bíblica, Ética Pastoral, Didática, Psicologia, etc...

A Bíblia diz: “Examinai tudo. Retende o bem...” (1 Ts 5. 21). Os que criticam o estudo da Teologia, hoje, certamente o fazem, motivados por um falso complexo de superioridade, ou por ignorância quanto à sua utilidade para o ministério do ensino na casa do Senhor.

III - O PREPARO DIDÁTICO DO PROFESSOR DA EBD

1. CONCEITOS

1.1. DIDÁTICA. "A técnica de dirigir e orientar a aprendizagem; técnica de ensino"; "O estudo desta técnica". (Dic. Aurélio). "É a ciência, a arte e a técnica de ensinar". Como ciência, baseia-se em princípios científicos, chamados de "leis do ensino"; como arte, envolve a prática e a habilidade em comunicar conhecimentos; como técnica, utiliza métodos e recursos que facilitam o processo ensino-aprendizagem.

1.2. ENSINAR. Segundo GRIGGS (P. 16), "Ensinar não é somente uma ciência, mas, também, uma arte. O professor é mais um artista do que um cientista".

1.3. EDUCAÇÃO. "Podemos dizer que a educação é um processo contínuo de desenvolvimento e aperfeiçoamento da vida".(EETAD, p. ); GREGORY (p. 11,12) vê dois conceitos de educação: "Primeiro, o desenvolvimento das capacidades; segundo, a aquisição de experiência". "É a arte de exercitar e a arte de ensinar". Com isso, o resultado esperado é "uma personalidade bem desenvolvida física, intelectual e moralmente, com recursos tais que tornem a vida útil e feliz, e habilitem o indivíduo a continuar aprendendo através de todas as atividades da vida".

1.4. EDUCAÇÃO CRISTÃ. É o processo de ensino-aprendizagem proporcionado por Deus, através de sua Palavra, pelo Poder do Espírito Santo, transmitindo valores e princípios divinos. É diferente da educação secular, que só transmite instruções e conhecimentos, deixando de lado os valores éticos, morais e espirituais. Por isso, a base da Educação Cristã é a Bíblia Sagrada. O professor da EBD tem grande responsabilidade, na sua tarefa, de contribuir para a educação de tantas vidas que se colocam, na classe, para ouvi-lo.

1.5. EDUCAÇÃO RELIGIOSA. "...é um programa de ensino bíblico, cuja finalidade visa à integração da pessoa na igreja, seu desenvolvimento espiritual e maturidade cristã" (Diretrizes da Ed. Religiosa nas Assembléias . de Deus, p. 1). A educação religiosa é desenvolvida:

1) NA IGREJA (No ministério pastoral)

2) NA ESCOLA DOMINICAL

3) NO LAR (Culto Doméstico, atitudes, exemplo dos pais, etc.)

1.6. PEDAGOGIA. "Teoria e ciência da educação e do ensino; conjunto de doutrinas, princípios e métodos de educação e instrução que tendem a um objetivo prático" (Dic.). "...é a arte e ciência de ensinar e educar " (GILBERTO, p. 152). Enquanto a Didática (prática) se volta para o ensino propriamente dito, a pedagogia volta-se para a Educação (Ciência, doutrina).

Pode-se dizer que o ESTUDO DA DIDÁTICA envolve todo o processo do ensino-aprendizagem. Nele, estudam-se o Planejamento do Ensino, a definição de objetivos, métodos e técnicas, meios auxiliares de ensino, avaliação, etc...

1. O PAPEL DO PROFESSOR NAS IGREJA
   
   
   Sendo a Didática a arte e a técnica de transmitir o ensino ou os conhecimentos, o professor tem papel fundamental, no sentido de "estimular, dirigir e auxiliar a aprendizagem..."(CGADB, P. 11). O Professor cristão deve ser um instrumento nas mãos do Espírito Santo, para transmitir a Palavra de Deus. Jesus disse: "Portanto, ide, ensinai todas as nações, batizando-as em nome do Pai, e do Filho e do Espírito Santo" (Mt 19.28).
   Segundo GRIGGS (p. 18-20), o professor cristão deve ser amigo, procurando relacionar-se bem com os alunos; deve ser intérprete, traduzindo para os alunos aquilo que lhes é ensinado; planejador, procurando adaptar as lições, os currículos às necessidades dos alunos; aprendiz, estando disposto a colocar-se no lugar dos que querem sempre aprender mais para ensinar melhor.
   Além disso, o professor cristão deve ser um EXEMPLO para seus alunos. "Assim falai, assim procedei..." (Tg 2.12). Na escola secular, o professor pode ser um mero transmissor de conhecimentos. Na Igreja, é diferente. O professor tem que ser didático e exemplar.

3. ATITUDES DO PROFESSOR DA EBD

O professor, na igreja, precisa ser "...APTO PARA ENSINAR" (2 Tm 2.24), precisa ser uma pessoa DEDICADA AO ENSINO (Rm 12.7) e, como OBREIRO, precisa apresentar-se "...a Deus aprovado, como obreiro que não tem de que se envergonhar, que maneja bem a Palavra da verdade" (2 Tm 2.15).

1. Orientador das mentes e vidas dos alunos;
2. Entusiasmado, sincero, humano e otimista;
3. Atualizado, não só em termos do que ensina, mas de outras áreas;
4. Não fugir do assunto da lição, contando "testemunhos" e estórias para passar o tempo;
5. Enriquecer a lição com fatos novos;
6. Não ler simplesmente a lição diante da classe; seguir o roteiro, comentando e dando oportunidade aos alunos para se expressarem;
7. Não confiar no improviso; deve ler e PREPARAR a lição com antecedência, conferindo com a Bíblia.
8. Pontual e assíduo, para não decepcionar os alunos;
9. Ao final de cada aula, sempre fazer a avaliação (perguntas, testes, etc..)

4. COMO O PROFESSOR DEVE VER O ALUNO

Nas igrejas, é comum o ensino tradicional em que o ALUNO NÃO É O CENTRO do ensino. É por isso que muitos alunos iniciam o ano na Escola Dominical, mas, 3 meses depois, não vão mais à EBD.

É importante que o professor entenda que é um instrumento de Deus a serviço da formação espiritual dos alunos. Estes devem ser o alvo do ensino, e não o professor.

IV - O EXEMPLO DE JESUS COMO PROFESSOR

O Mestre Divino deixou-nos os seguintes exemplos (Manual da EBD, p 165-6):

1) Conhecia a matéria que ensinava (Lc 24.27);

2) Conhecia seus alunos (Mt 13; Lc 15.8-10; Jo 21);

3) Reconhecia o que havia de bom em seus alunos (Jo 1.47);

4) Ensinava verdades bíblicas de modo simples e claro (Lc 5.17-26; Jo 14.6);

5) Variava o método de ensino conforme a ocasião e o tipo de ouvintes, como se pode ver a seguir:

1. Lições práticas (Jo 4.1-42) - falou da água para atrair a mulher samaritana;
2. Pontos de contato (Jo 1.35-51): o relacionamento entre André, João, Pedro, Filipe e Natanael;
3. Solução de problemas (Mt 22.15-21). Pediu uma moeda e questionou os deveres para com Deus e as autoridades.
4. Técnica de perguntas. Jesus fez mais de cem perguntas para levar as pessoas a entender sua mensagem.
5. Parábolas. O Mestre utilizou grandemente o recurso das parábolas para evidenciar as verdades eternas.
6. Oportunidades (Mt 26.17-30; Jo 13.1-20). Ele aproveitou a ocasião da Páscoa, e lavou os pés dos discípulos para ensinar sobre sua morte e sobre a humildade do servo.
7. Trabalho em grupo (Mt 5 a 7; Jo 14 a 17). Tanto pregava a grandes grupos (as multidões) como a pequenos grupos (os discípulos); na casa de Lázaro, Marta e Maria, etc.

Ele levava o discípulo a aprender a resolver problemas. Na multiplicação dos pães, Ele disse: "Dai-lhes vós de comer..." (Lc 9.13a). Ele não trabalhava só. Valorizava o GRUPO. Formou um grupo de 12 discípulos para fazer o trabalho com Ele. Incentivava os discípulos a praticar o aprendizado. Enviou 12, de dois em dois; depois, enviou 70, de dois em dois.

V - OS OBJETIVOS DO ENSINO NA IGREJA

De acordo com GILBERTO (P. 153-4), os objetivos do ensino bíblico são:

1) O aluno e suas relações com Deus (Is 64.8);

2) O aluno e suas relações com o Salvador Jesus (Jo 14.6);

3) O aluno e suas relações com o Espírito Santo (Ef 5.18);

4) O aluno e suas relações com a Bíblia (Sl 119.105);

5) O aluno e suas relações com a Igreja (At 2.44; Ef 4.16);

6) O aluno e suas relações consigo mesmo (Fp 1.21; 3.13,14);

7) O aluno e suas relações com os demais alunos e com as demais pessoas (Mc 12.31).

VI - A DIDÁTICA, OS MÉTODOS E AS TÉCNICAS DE ENSINO NA IGREJA

1. MÉTODOS DE ENSINO

A palavra método vem do grego, méthodos, com o significado de "caminho para chegar a um fim"; ... "processo ou técnica de ensino" ; "modo de proceder; maneira de agir" . (Dic. Aurélio) . Na prática, os métodos envolvem as técnicas, como forma de operacionalizá-los.

Nas igrejas, de modo geral, os métodos de ensino da Palavra de Deus continuam sendo os mais tradicionais, predominando do MÉTODO EXPOSITIVO. Este, com a unção de Deus, tem efeitos extraordinários no aprendizado. Contudo, outros métodos e técnicas podem ser utilizados nas igrejas, desde que haja condições para isso (pessoal qualificado, recursos materiais, espaço , etc..).

De acordo com a Didática, podemos resumir os métodos de ensino em três tipos:

1. Métodos de ensino individualizado:

"A ênfase está na necessidade de se atender às diferenças individuais, como por exemplo ritmo de trabalho, interesses, necessidades, aptidões, etc.". Predominam as atividades individuais (de estudo e pesquisa).

Como exemplo, temos as seguintes técnicas:

• Instrução programada (precisa de objetivos definidos, apresentação em pequenas etapas e em seqüência lógica, participação ativa do aluno, o aluno estuda em seu próprio ritmo; bom para um curso bíblico básico.

• O estudo dirigido: leva o aluno a aprender a estudar, Ter bons hábitos de estudo, explora o pensamento reflexivo; bom método para estudo da lição da EBD, quando o professor pode trabalhar com a turma, passando exercícios para o Domingo seguinte.

• O ensino por fichas: exige muito trabalho, pois há pelo menos 5 (cinco) tipos de fichas (Ficha de informação, ficha de exercício, ficha de controle, ficha de recuperação e ficha de desenvolvimento) . Na EBD pode ser simplificado, com a distribuição de fichas, com tópicos da lição, numa classe pequena: ficha de informação, com o assunto a ser estudado, ficha de exercício e ficha de avaliação (exige mais trabalho do professor), ou uma ficha única, com informação, exercício e avaliação ;

• O ensino por módulos: nesse método são definidos três elementos; 1) Objetivos educacionais; 2) ensino individualizado e 3) avaliação baseada nos objetivos definidos.

1. Métodos de ensino socializado.

Fundamentam-se na chamada "Dinâmica de Grupos". Visa fortalecer a personalidade do aluno, no trabalho em grupo, dando-lhe capacidade para se integrar na comunidade, na vida coletiva. Os grupos não devem ser muito grandes. (4 a 7 alunos). Os alunos recebem uma tarefa de estudo, e o professor exerce o papel de orientador e supervisor.

- Técnicas de trabalho em grupo:

Algumas técnicas grupais podem ser bem aproveitadas nas classes da EBD:

1. Discussão em pequenos grupos: troca de idéias e opiniões sobre um tema em função da doutrina bíblica: ex. o pecado é o mesmo em todos os países? ; o aborto é justificável em algum caso? (de estupro, por exemplo?).
2. Discussão dirigida: um problema pode ser apresentado pelo professor e todos os alunos o discutem, sob sua orientação. Ex. Qual o papel das obras para em relação à salvação? Os usos e costumes devem ser preservados? A participação do crente na política, etc.
3. Dramatização. Tem grande efeito na EBD. Uma classe pode preparar uma dramatização sobre o assunto da lição. Por ex. O clamor dos povos não-alcançados (missões); o valor do perdão; o bom Samaritano, etc.
4. Seminário. Uma vez a cada período, para jovens e adultos, ao invés de haver classes separadas, pode haver um seminário para o grupo maior, permitindo-se exposição, seguida de perguntas e respostas sobre o assunto da lição;
5. Painel de debates. Um assunto polêmico pode ser apresentado por pessoas que conheçam bem o tema, e , depois, os alunos podem emitir suas opiniões, sob a coordenação do superintendente da EBD ou de outra pessoa apta para o uso dessa técnica.

Nas igrejas, é comum o ensino tradicional, embora já existam iniciativas e práticas do ensino moderno. Interessante é notar que JESUS usava métodos e técnicas avançados de ensino. Ele levava o discípulo a aprender a resolver problemas. Na multiplicação dos pães, Ele disse: "Dai-lhes vós de comer..." ( Mt 14.16b). Ele não trabalhava só. Valorizava o GRUPO. Formou um grupo de 12 discípulos para fazer o trabalho com Ele. Incentivava os discípulos a praticar o aprendizado. Enviou 12, de dois em dois; depois, enviou 70, de dois em dois (Lc 10.1).

1.3. Métodos de ensino sócio-individualizado

Os estudiosos entenderam que o método individualizado e o socializado, utilizados com freqüência, poderiam levar à monotonia.

Os métodos sócio-individualizados procuram usar com equilíbrio o ensino individualizado e o socializado, visando "balancear a ação grupal e o esforço individual no sentido de promover a adaptação do ensino ao educando e o ajustamento desta ao meio social" (Vilarinho, p. 79).

As técnicas desse método são, basicamente: a) Método de projetos; b) método de problemas; c) unidades didáticas; d) unidades de experiências e) a pesquisa como atividade discente.

Na EBD, os métodos de problemas e pesquisa como atividade discente são os mais aplicáveis.

Vale salientar que há diversas técnicas de ensino que podem ser utilizadas, na EBD, sem que sejam necessários gastos excessivos. O mais importante é a "DEDICAÇÃO AO ENSINO" (Rm 12.7b) sob a unção do Espírito Santo. As carências e deficiências podem ser compensada com a graça de Deus.

3. OS MATERIAIS (MEIOS) AUXILIARES DE ENSINO

São recursos utilizados pelo professor, na execução de um método ou técnica de ensino, visando "auxiliar o educando a realizar sua aprendizagem de modo mais efetivo"... "um instrumento para a consecução dos objetivos traçados" no plano de aula. São os recursos audiovisuais.

Nas igrejas, o ensino é preponderantemente expositivo. O professor fala e os alunos escutam. Há obreiros que não admitem o uso de audiovisual no templo. De modo geral, pouco uso se faz dos meios ou materiais auxiliares do ensino. Com isso, a qualidade do ensino tende a ficar aquém do desejável, pois a mensagem é transmitida de modo inadequado. A pregação pode ser somente expositiva e alcançar o objetivo, pela unção do Espírito Santo. O ensino, no entanto, deveria valorizar mais os meios materiais.

Os materiais auxiliares são variados, e podem ser utilizados de acordo com as condições de cada igreja local. Dentre esses, temos

• régua, lápis, borracha, giz, pincéis, massas, tesouras, cartolina , agulha, tecido;

• cartazes, álbum seriado, slides, filmes, fotografias, fluxogramas;

• livros, revistas, dicionários, textos;

• discos, CD´s, fitas cassete, gravadores, rádio, globos, flanelógrafo, quadro de pregas, transparências, retroprojetores, monitor de vídeo, projetor de multimídia, computador, etc.

• Os meios auxiliares de ensino podem ajudar na transmissão didática do ensino, com as seguintes vantagens (EETAD, p. 87):

- Ajudam a captar a atenção;

- Ajudam a manter o interesse;

- Ajudam a aclarar as idéias;

- Ajudam a reter a aprendizagem.

Um provérbio chinês diz: "O que eu ouço, esqueço; o que eu vejo, lembro; se eu faço, aprendo".

Estudiosos afirmam que a aprendizagem ocorre por meio dos cinco sentidos:

• 1 % pelo paladar;
• 1,5% pelo tato
• 3,5% pelo cheiro
• 11 % pela audição
• 83% pela visão

Outros estudos mostram o valor da combinação entre o ouvir e o ver:

Métodos de comunicação	Lembrança três horas depois	Lembrança três dias depois
Quando o professor só fala	70%	10%
Quando o professor só mostra	72%	20%
Quando o professor fala e mostra	85%	65%

4. O ASPECTO ESPIRITUAL DA DIDÁTICA CRISTÃ

Jesus disse: "Sem mim, nada podeis fazer" (Jo 15.5) . Com essa afirmação, o Senhor quer dizer-nos que, sem seu poder, sua direção, sua unção, nada podemos fazer de real, efetivo e eficaz. S. Paulo, um excelente mestre nas Escrituras, tinha a convicção disso, quando afirmou: "Ele é o que opera em vós tanto o querer quanto o efetuar" (Fp 2.13) .

O professor, na igreja, pode ser formado, com curso de graduação, especialização, mestrado e até doutorado em Educação. Entretanto, se não tiver a unção do Espírito Santo, seu ensino não atingirá os objetivos. O Espírito Santo é o Professor invisível da igreja. Jesus disse: "Mas aquele consolador...esse vos ensinará todas as coisas.... (Jo 14.26)

CONCLUSÃO

O professor da EBD é um obreiro a serviço do ensino na igreja local. Diante disso, deve ser pessoa de oração, dedicada ao ensino, sendo exemplo para os alunos. Sua conduta, diante da classe, e na vida pessoal, é fundamental para que os alunos se interessem em ir à igreja, para ouvir a ministração das lições a serem ensinadas. O maior desafio ao professor está contido em Rm 12.7: "...se é ensinar, que haja dedicação ao ensino". No novo milênio, que se prenuncia cheio de desafios culturais, éticos e educacionais, é necessário que o professor da EBD procure, dentro da realidade da igreja local, preparar-se melhor para desincumbir-se da abençoada e difícil tarefa de ensinar a Palavra de Deus a seus alunos.

BIBLIOGRAFIA

- BÍBLIA SAGRADA, Ed. Revista e Corrigida. Editora VIDA, S. Paulo, 1982.

- CGADB. Diretrizes e Bases da Educação Religiosa nas Assembléias de Deus no Brasil. CPAD, Rio, 1988.

- EETAD, A Educação Cristã. Campinas, SP.

- GANGEL, Keneth & HENDRICKS, Howard G. Manual do Ensino, CPAD, Rio, 1999.

- GILBERTO, Antônio. Manual da Escola Dominical. CPAD, Rio, 17a. Ed, 1997.

- GREGORY, John Milton. As sete leis do ensino. JUERP, Rio , 1977.

- GRIGGS, Donald L. Ensinando professores a ensinar. Ed. Presbiteriana, S. Paulo, 1987.

- VILARINHO, Lúcia Regina Goulart. Didática. LTC, S. Paulo, 1979.

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ACRÓSTICO PARA O DIA DO PROFESSOR DA EBD.

Procura apresentar-te a Deus, aprovado, como obreiro que não tem de que se envergonhar e que maneja bem a Palavra da verdade. (II Tim. 2:15)
Remindo o tempo porque os dias são maus. (Efésios 5:16)
Ora, além disso o que se requer dos despenseiros é que cada um deles seja encontrado fiel. (I Co. 4:2)
Fiel é o que vos chama, o qual também o fará. (I Ts. 5:24)
Ensina a criança no caminho em que deve andar, e ainda quando for velho não se desviará dele. (Pv. 22:6)
Seja a paz de Cristo o árbitro em vossos corações. ( Cl. 3:15)
Sê fiel até à morte, e dar-te-ei a coroa da vida. (Ap. 2:10)
O que ensina, esmere-se no fazê-lo. (Rm, 12:7)
Regozijai-vos sempre. (I Tes. 5:16)

Cientes de que recebereis do Senhor a recompensa da herança. A Cristo, o Senhor, é que estais servindo. (Cl.3:24)
Reconhece-o em todos os teus caminhos e ele endireitará as tuas veredas. (Prov. 3:6)
Induzo o coração a guardar os teus decretos, para sempre, até ao fim. (Sl. 119:112)
Sede pois, imitadores de Deus como filhos amados. (Ef. 5:1)
Tu és bom e fazes o bem; ensina-me os teus decretos. (Sl. 119:68)
àterra, Senhor, está cheia da tua bondade: ensina-me os teus decretos. (Salmos 119:64)
O fruto do justo é árvore da vida, e o que ganha almas é sábio. (Prov.11:30)

Dia do Pastor

Próxima data Comemorativa da EBD, DIA DO PASTOR.

JOGRAL - Mães da Bíblia

PERSONAGENS: Dirigente, Narradora, Eva, Joquebede, Noemi, Isabel, Maria – as mulheres da Bíblia devem estar caracterizadas à moda antiga judaica e se apresentarão, uma a uma, a medida que a narradora disser o seu nome.

DIRIGENTE – Maio é o mês do lar! Durante os dias deste mês, nossa atenção está voltada para a família, para o lar onde vivemos em amor com os nossos queridos familiares. Para que um lar seja feliz é preciso que Cristo viva no coração de todos os seus componentes; é necessário que a Palavra de Deus seja lida e que seus ensinos preciosos sejam observados. Hoje, veremos algumas mães da Bíblia, ensinando-nos lições importantes para os nossos lares.

NARRADORA – (em pé, com uma grande Bíblia na mão, abrindo-a em Gênesis 2 , fala) EVA – a primeira mãe do mundo! – “Disse o Senhor Deus: Não é bom que o homem esteja só: far-lhe-ei uma auxiliadora que lhe seja idônea. Então, o Senhor Deus fez cair pesado sono sobre o homem, e este adormeceu; tomou uma das suas costelas e fechou o lugar com carne. E a costela que o Senhor Deus tomara ao homem, transformou-a numa mulher.”

EVA – Quando os meus olhos se abriram e pela primeira vez contemplei o mundo, senti o peso que sobre mim caía. A mim foi dada a responsabilidade de trazer vidas ao mundo. Pensei muitas vezes no que de mim seria dito pelas mães do futuro. Achariam elas que a educação dada a Caim foi defeituosa? Ou se lembrariam mais de Abel? Eduquei-os nos caminhos do Senhor. Infelizmente, Caim procedeu de maneira inversa, razão de seu erro e seu pecado. Alegro-me, no entanto, porque o Senhor se lembrou de mim e me deu a Sete em lugar de Abel. E recordo-me bem que, a partir daquele dia, o nome do Senhor começou a ser invocado. E, então, eu, a primeira mãe do mundo, orgulhei-me de ser MÃE!!!

NARRADORA – (abrindo a Bíblia no livro de Provérbios) – JOQUEBEDE - educou seu filho no caminho de Deus – “Ensina a criança no caminho em que deve andar, e, ainda quando for velho, não se desviará dele.”

JOQUEBEDE - Quando fui obrigada a lançar meu filho às águas, não compreendia, a princípio, porque tinha de fazê-lo. Afinal de contas, todas as mães têm o direito de acalentar seus filhos. Nós, do povo judeu, não tínhamos esse direito. Nossos filhos eram arrancados de nossos braços. Mas Deus tinha um propósito para meu filho Moisés. O Senhor esteve comigo e eu sempre estive com o Senhor. Ele providenciou para que eu educasse Moisés e eu o ensinei a viver em palácios, mas a não se deixar envolver pelos enganos da riqueza. Meu filho foi um grande líder, temente a Deus.

NARRADORA – (abrindo a Bíblia e Provérbios 31) – NOEMI – inspirou confiança e sinceridade – “Mulher virtuosa, quem a achará? O seu valor muito excede o de finas jóias. A força e a dignidade são os seus vestidos. Fala com sabedoria e a instrução da bondade está na sua língua.”

NOEMI – Quando Malom e Quiliom faleceram, minhas noras não se sentiram constrangidas a permanecerem comigo. A confiança e a sinceridade sempre reinaram entre nós. Órfa foi sempre mais calada, é verdade, mas temos que considerar que seu temperamento era assim. Órfã e Rute me amavam a sua maneira, é claro, mas me amavam. Consegui ser mãe para as minhas noras, e pude influenciar a escolha de um novo companheiro para Rute – Boaz, pai de Obede, avô de Jessé, que foi pai de Davi, ancestral de Jesus.

NARRADORA - (mesma atitude - Pv 14) – ISABEL – alegrou-se em ser mãe – “A mulher sábia edifica a sua casa., mas insensata com as próprias mãos a derruba.”

ISABEL - Meu coração era triste. Tinha um marido que me amava, mas não tínhamos filhos. Procurávamos viver sempre diante de Deus, Certo dia, fomos visitados pelo anjo do Senhor e a nós foi dada a graça de sermos pais da “Voz Que Clama“. Na comunhão que mantínhamos com o Senhor, soubemos da sua missão e o educamos para realizá-la. Do nosso filho foi dito: “Entre os nascidos de mulher, ninguém apareceu maior do que João Batista”.

NARRADORA – (mesma atitude – Lc 1) – MARIA – compreendeu os planos de Deus para sua vida e para a vida de seu filho – ”Aqui está a serva do Senhor; que se cumpra em mim conforme a tua palavra. A minha alma engrandece ao Senhor e o meu espírito se alegrou em Deus, meu Salvador, porque contemplou na humildade da sua serva. Pois desde agora, todas as gerações me considerarão bem-aventurada”.

MARIA – Senti sobre mim a grande responsabilidade de guardar em meu ventre o Filho de Deus. De ser mãe terrena de Jesus Cristo, aquele que veio para dar a salvação a todos quantos crêem,.. Compreendi, desde cedo, a minha missão, e procurei a ajuda de Deus na execução desta grande tarefa. A oração foi minha principal arma para que saísse vitoriosa.

DIRIGENTE - Acabamos de assistir a um desfile de mães da Bíblia e isso nos alegra porque elas contaram suas experiências para as mães de hoje. A pureza do corpo, da mente e do espírito são importantes para a missão da mulher. As mães precisam depender de Deus: ter comunhão íntima com ele, reconhecer suas limitações, e ter a certeza de que Deus está ao seu lado, pronto para atendê-las em todos os momentos, no lar ou fora dele.

JOGRAL Um lugar especial no coração da Mamãe

Junior: (fica sentado no palco com uma almofada de coração, com roupa bem infantil...) – Antes de entrar cada criança, Junior repete a fala: Eu sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe...

Criança 1: (entra com frutas, saquinhos de supermercado, avental, panela...) – fala: ... porque ela se preocupa com a minha alimentação!

Junior: Eu sei que tenho um lugar especial no seu coração...

Criança 2: (entra com roupas de dormir, caixa de remédios e primeiros socorros, termômetro, colher, travesseiro, bolsa de água quente...) – fala: ... porque ela fica muito preocupada e acordada a noite toda quando eu fico doente!

Junior: Eu sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe...

Criança 3: (entra com marcas de beijos no rosto, roupa amassada...) – fala:  ... porque muitas vezes ela mostra o seu carinho me abraçando e me beijando!

  

Junior: Eu sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe...

Criança 4: (entra vestida de uniforme escolar e com cadernos, mochila, lancheira ...) – fala: ... porque ela está sempre acompanhando minhas atividades na escola!

Junior: Eu sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe...

Criança 5: (entra com a mão no bumbum, com cara de dor e senta na cadeira...) – fala: ... porque sempre que faço alguma coisa errada ela me corrige e, às vezes, fico até de castigo!

Junior: Eu sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe...

Criança 6: (entra com roupão, toalha, shampoo, sabonete, cotonete...) –fala: ... porque ela está sempre cuidando para que eu esteja sempre limpinho!

Junior: Eu sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe...

Criança 7: (entra com boneca, bola, outros brinquedos...) - fala: ... porque ela separa um tempo para brincarmos juntos!

Junior: Eu sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe...

Criança 8: (entra com as mãos juntas, em sentido de oração...) - fala: ... porque ela nunca se esquece de mim em suas orações!

Junior: Eu sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe...

Criança 9: (entra com Bíblias abertas nas mãos...) - fala: ... porque ela se preocupa em me ensinar a Palavra de Deus!

Todas as crianças as crianças repetem juntas (bem forte): Eu sei que tenho um lugar especial no coração da minha mamãe...

(Autor: Desconhecido)

Jogral Dia das Mães

1 – Guardando as coisas boas no coração

Leitor 1: Para um filho, as coisas que a mãe fala são sempre muito importantes.
Leitor 2 : Muitas coisas ficam gravadas na mente
Leitor 3: e a pessoa se lembra delas até ficar adulto.
Todos os 3 : Guardando as coisas boas no coração
Leitor 1 : As mães (e os pais também) ensinam coisas importantes para a vida toda
Leitor 2 : Tente lembrar agora algumas coisas boas que sua mãe ensinou ou palavras que lhe deixaram feliz.
Leitor 3 : A Bíblia nos ensina a sempre prestar atenção nas orientações de nossos pais e também a obedecer-lhes.
Todos os 3: VOCÊ TEM FEITO ISTO?
O grupo inteiro: “Não abandones a instrução de tua mãe” (Provérbios 5.20) 

2 – … de minha mãe

Todos: A voz de minha mãe
Leitor 1:
A voz de minha mãe foi a primeira
Que me soou, envolta em terno amor.
Em seu meigo sorriso, do paraíso Eu divisei beleza e esplendor.
A censurar-me, nessa voz havia Aquele tom que acaricia. Por isso, neste dia, em seu louvor Levanto a voz a honrá-la com amor.

Todos: As mãos de minha mãe

Leitor 2:
As mãos de minha mãe lideram, e tanto em meu favor. já antes de eu nascer, Andaram num afã de labor. Nos anos maus, quão dedicadas Trabalharam por mim! E ao vê-las hoje calejadas, Mais belas acho, assim. E porque tanto me serviu na infância e juventude, olhando ao meu porvir,
Amá-la eu, e em varonil constância, Enquanto viva for, hei de a servir!

Todos: As lágrimas de minha mãe
Leitor 3:
As lágrimas de minha mãe Seu travesseiro umedeciam Quando eu nem mesmo o suspeitava.
Meus modos e expressões egoístas,tão descorteses, sem amor, Ai, como tudo a magoava, Como eu, sem ver, causava dor! Quando cresci, fui mais capaz, Muito lhe devo a direção
Mas ao louvá-la neste dia, Graças a Deus dou, com alegria.

Todos: A vida de minha mãe
Leitor 4:
A vida de minha mãe Foi uma Bíblia para mim. Tudo que ela me ensinou, sua vida o demonstrou Como eu pagaria enfim, Minha dívida de amor, senão seguindo seus passos Até unir-nos nos braços De Cristo nosso Senhor? A Ele glória e louvor!

3 – Dia das Mães

Todos: Salve o dia das mães.
1 – E Deus criou a mulher como uma companheira para o homem.
2 – E então disse Deus:
3 – Eu te abençoarei e estarei contigo nos teus dias de amargura.
4– Tu serás a mãe de todos os seres humanos da terra.
5 – E hás de transmitir ao mundo o amor que eu te dei.
6 – E esta mãe cumpriu sua missão.
7 – Irradiou amor em cada gesto, em cada passo, em cada atitude.
8 – O mundo se abriu para recebê-la, como uma pétala a transbordar perfume.
9 – Desde então o mundo foi contagiado por uma onda de ternura que destrói o ódio, a maldade, e a amargura.
10 – Nosso Senhor Jesus Cristo também teve o carinho de uma mãe terrena.
Todos: Também Deus nos presenteou com nossas mães.
1,2  - Mãe, no lar és tu quem determinas, ordenas e, sobretudo, dás exemplo de dedicação.
3,4 – Mãe, É tua mão delicada que está a finalizar cuidadosamente nossas vestimentas.
5,6 – Mãe, Teu olfato apurado é quem nos delicia com pratos saborosos quando voltamos fatigados.
7,8 – Mãe, Teus olhos límpidos vêem no fundo de nossa alma e tristeza que nos perturba e então tua fala nos dá alívio e segurança.
9,10 – Mãe, É teu coração que chora quando sofremos e ri quando estamos felizes.
Todos: Por tudo isto, e muito mais, nós amamos nossas mães.
1 – Mãe é o emblema do amor e da virtude.
2 – As mães que vivem ainda, para a alegria e encontro de seus lares, prestam a homenagem de nossa admiração.
3 – À memória das mães que já terminaram sua missão na terra.
4 – O tributo de nossa saudade;
5 – e sobre os seus túmulos à luz de um sol de Maio, deixamos cair as flores simbólicas de nossa gratidão.
6 – E lembramos o nome de Ana Jarvis, que foi, depois de ver morrer sua progenitora querida, aquela que sugeriu a um grupo de amigas no Estados Unidos, a feliz idéia de dedicar um dia no ano às mães.
7 – A mãe no lar, não somente cria o ente, que é a vida de sua vida;
8 – A mãe cria e educa.
9 – É mãe.
10 – É educadora.
Todos: – Educa seus filhinhos para serem felizes e levarem o bem estar a outrem;
1 – E serem úteis a si mesmo e à Pátria.
2 – E, educando vê o presente e o futuro de seu ente querido.
3 – A criança moderna é criada em lares decentes, cultos, confortáveis mas muitas vezes sem religião.
4 – E a Igreja sozinha sem a cooperação dos lares, não poderá fazê-la.
5 – Esses ensinos não podem ser transmitidos a uma criança se a sua mãe não os conhece e pratica.
6 – Sem cristianismo.
7 – Sem a educação cristã.
8 – Sem os princípios de Cristo, incultados na infância, nós estaremos simplesmente criando pagãos.
Todos – O mundo de hoje precisa de mulheres, e de homens também, que criem sem filhos no temor da Palavra de Deus!
9 – Um lar sem Cristo é
10 – um lugar sem direção
1 – um lugar sem vida
3 – um lugar sem os belos ideais de Deus
5 – um lugar sem a paz que o mundo não pode dar
7 – o altar da Igreja precisa ser fortalecido pelo altar da família e do lar
9 – o pai e a mãe são os sacerdotes desse santuário inviolável.
2 – Precisamos ainda de lares cristãos.
4 – Precisamos ainda de lares cheios de luz celeste.
6 – Precisamos de lares de santidade evangélica.
Todos: Precisamos de lares que adorem Jesus Cristo todos os dias.
1 – Que vista amável nos oferece o quadro de um lar cristão.
2 – Onde Jesus é o mestre querido, embora invisível mas sempre presente.
3 – Num lar cristão vemos o pai sempre de bom humor, dirigindo à mesa da refeição a oração.
4 – Num lar cristão vemos a esposa e mãe irradiando simpatia e ternura.
5 – Num lar cristão vemos as crianças com gestos de delicadeza…
Todos: Um lar cristão é um céu em miniatura.
6 – A mãe cumpre assim a sua missão de imprimir nos seus filhos os impulsos de uma grande e bela personalidade.
7 – O futuro de um filho é sempre obra de sua mãe.
8 – Mães aqui presentes! Mães brasileiras.
9 – Reacendei em vossos filhos e chama da fé na beleza da vida cristã.
10 – na formosura do amor puro, no perfume da alegria santa, na santidade da família.

Todos – Buscai para os vossos entes queridos, nas veredas da vida, uma consciência em plena paz. Aos reclames do mal, da vaidade, da soberba, neste mundo de hoje ninguém pode resistir senão aqueles que são limpos de coração, que andam em sinceridade, bem-aventurados na glória de Deus! Feliz Dia das Mães!

4 – As mães são flores

1  – As mães são flores maravilhosas,
2  – São lírios lindos e belas rosas,
3  – São dálias, cravos, açucenas,
4  – Jasmins, violetas amenas.
1  – Flores belas, simples ou perfumadas,
TODOS – As mães são flores sagradas!

2  – Merecem nosso carinho, a nossa admiração,
3  – O nosso amor mais sincero, a nossa dedicação.
4  – Por tudo o que elas sofrem,
1  – E pelo amor que elas têm,
2  – Bem merecem no seu dia
TODOS – Mil beijos e parabéns!

3  – As mães são símbolo de amor,
4  – De sacrifício e dores,
1  – Fazemos-lhes, portanto, justiça
3  – Dizendo: “As mães são flores!”

TODOS – Ó mães queridas, nós vos amamos,
E neste dia vos abraçamos.
Ao Deus bendito por vós rogamos
Que vos dê vida por muitos anos!

5 – Mãe, A mulher imortal

1-2-3 – A mulher se integrou completamente
5-6  - em todas as funções da vida moderna:
4  - é cientista, astronauta, e é docente.
Todos – Lidares tantos que ninguém reprova!
1  - Sendo estadista ou como tenente,
2  - ela passa em todas as provas!
3  - Em tudo se mostra eficiente,
Todos – e assim o seu valor comprova!
2-4 – Mas não é esse o seu troféu mais lindo,
5 – é no lar, sorrindo, ou entre lágrimas,
6 – que a mulher se mostra sem rival!
3 – Na prática do amor, com singeleza,
1-3-5 – ela, sem mal, alcança o destaque da nobreza:
Todos – Torna-se MÃE, a mulher imortal!